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Mostrando entradas de abril, 2021

ACTIVIDAD 1, VERSIÓN 2: ¡No quiero el cabello rizado!

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    ¡Hola a todos, bienvenidos a mi blog! Este bloque se titula “Literatura infantil: análisis y selección”. En él hemos conocido la literatura de autor, el texto teatral, la poesía y los cuentos de autor y el análisis de los textos de autor. Antes de hablar de los libros de autor, hemos puntualizado algunos conceptos importantes como: - Literatura: es un arte que utiliza las palabras para manifestarse, es decir, es un arte creado con palabras. - Literatura infantil: es un género dentro de la literatura que ayuda al niño a aumentar su marco de referencia creando otros mundos, ideando hechos que la imaginación infantil concibe como vivencias posibles y personajes con los que compartir la anécdota. Dentro de este tipo de literatura hay dos vertientes: la constituida por obras escritas para los niños y la formada por obras literarias para adultos. Las características de un texto literario son: - Su primer objetivo tiene que ser artístico. - La función lingüística predominante t

ACTIVIDAD 3: Creación literaria con y para los niños de Infantil.

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  INTRODUCCIÓN ¡Hola a todos, bienvenidos una vez más a mi blog! Este último bloque se titula “Creación literaria con y para los niños de Infantil”. En él, como su propio nombre indica, hemos aprendido diferentes estrategias y métodos para crear textos con y para niños tanto en prosa, como en verso, como creación dramática. Para empezar, hemos visto la creación de textos en prosa. Este género es el más similar al uso lingüístico cotidiano y la forma más común y natural de crear literatura actualmente. Cualquier niño en su infancia ha inventado historias y cuentos por lo que se sentirán cómodos al trabajar estos textos. Además hay una seria de estrategias que sirven para crear este tipo de textos, y que nosotros como futuros maestros debemos de saber, así como hacer hipótesis absurdas, utilizar una secuencia de imágenes, basarse en una foto o dibujo, hacer un mini cuento, poner palabras nuevas a un cuento popular, etc. Para continuar, hemos visto la creación de textos en verso.